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  1、文(wén)献(xiàn)法

  文献法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈旧,又(yòu)赋有(yǒu)生命力(lì)的科(kē)学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离(lí)不开各种文献。

  人类活动与知道的无限性(xìng)和(hé)个别生命(mìng)与知道的有限性的对(duì)立,决议了(le)咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要借(jiè)助于文献(xiàn)。

  2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

  作(zuò)为一种思想(xiǎng)办(bàn)法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中,或是(shì)在(zài)理论研讨(tǎo)中,比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基(jī)该(gāi)办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括综合(hé)法的根本办法有两种。

  一种(zhǒng)是实例法(fǎ),借(jiè)助于(yú)给(gěi)出的(de)一组输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适(shì)于一类问题的程序(xù);

  另(lìng)一种是(shì)“轨(guǐ)道”法,经过所给实例的履行(xíng)轨(guǐ)道(dào),逐渐导出(chū)程(chéng)序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求,提出规划(huà),使用(yòng)科(kē)学仪器和设备,在天然条件下,经(jīng)过有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作,依据调查、记(jì)载、测定与此(cǐ)相随同的现象(xiàng)的改(gǎi)变(biàn)来确认(rèn)条件与现(xiàn)象之间的(de)因果联系(xì)。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分(fēn)析法(fǎ)可(kě)以使(shǐ)人(rén)们对(duì)研(yán)讨目标的(de)知道进(jìn)一步准(zhǔn)确化,以便愈加科(kē)学地提醒规(guī)则,掌握实(shí)质,理清联系,猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。

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