1955年4月15日，一位老人(rén)因为腹(fù)中的剧痛(tòng)被送往普林斯顿(dùn)医院，此时(shí)他的(de)主动(dòng)脉已经扩张到了正常血管直(zhí)径的150%。三天后，由此引(yǐn)发的脑溢血夺走了(le)当(dāng)时人(rén)类最伟大的科学家的生命，阿尔伯特爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学家托马斯(sī)哈维其实并不关心爱因斯(sī)坦的真(zhēn)正死因，而(ér)是十分好奇他为什么(me)会这样(yàng)聪明(míng)。面对(duì)着(zhe)当时世(shì)界上最聪明的尸体，哈维(wéi)开始纠(jiū)结起来(lái)，他当时想，如果按照爱因斯(sī)坦的遗(yí)嘱查出病因之后就会(huì)被火化。而此(cǐ)时摆在他面(miàn)前的是一(yī)个千载难逢的机会(huì)，他可以零距(jù)离的(de)研究(jiū)世(shì)界(jiè)上最聪明的(de)大佬，如果能够取(qǔ)得(dé)成(chéng)果(guǒ)，不但名利双收(shōu)，还(hái)会颠覆整个(gè)医学界。烧(shāo)掉它，实(shí)在(zài)是太(tài)可惜了。巨大的好奇和探究(jiū)欲(yù)最(zuì)终战胜了哈维的(de)理智(zhì)，在距离爱因斯(sī)坦医学死亡的八小时之(zhī)后，哈维悄悄地锯开了他的颅(lú)骨，完整地取出了爱因斯坦的大脑并藏了起来。然而(ér)哈维只是一个(gè)病(bìng)理学家，对(duì)大脑和神经系统的(de)研究一窍不通，所(suǒ)以(yǐ)哈维在面对爱因(yīn)斯坦的(de)大脑时，除了(le)称重(zhòng)和拍照什么也做不了。

现在(zài)人(rén)类(lèi)成年男性的大脑平均质量是1350克，而哈维测(cè)量的结果(guǒ)显示(shì)，爱因斯坦的大(dà)脑质量是(shì)1230克，比(bǐ)正常人还少了足足二两(liǎng)半(bàn)。如此看来(lái)，人类的(de)聪明程(chéng)度与(yǔ)大脑的绝对质(zhì)量关(guān)系(xì)并不大。后来这颗可怜的(de)大(dà)脑被切成(chéng)了240块。在半个多世纪(jì)以(yǐ)来(lái)，人们一直在(zài)不断的探索(suǒ)其中(zhōng)的奥秘(mì)，在1980年代(dài)的研究发现，爱因(yīn)斯坦大脑中的(de)神经角质(zhì)细胞(bāo)，比(bǐ)普通(tōng)人多(duō)出73%，在2012年的研(yán)究又发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦的(de)大脑顶叶(yè)比常人大了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放(fàng)在了偏执(zhí)体上等等。可是大脑(nǎo)这些(xiē)部分所(suǒ)控制的区域都(dōu)不是爱(ài)因斯坦的强项所在，因此这(zhè)些(xiē)理论都(dōu)没法让大多(duō)数的(de)人所信服。而渐渐的，世界上大部分的人都开始相信这(zhè)样一种说法，人类(lèi)的大(dà)脑只(zhǐ)开发了(le)不(bù)到10%，大多数(shù)的人只能使(shǐ)用大脑(nǎo)的(de)5%甚(shèn)至3%，如果能够使用大脑超过7%，就(jiù)已经是天(tiān)才般的(de)存在(zài)了，而爱因(yīn)斯(sī)坦的大脑利用率已经(jīng)达到(dào)了13%。在(zài)这个理论的基础上，一(yī)些研究(jiū)远古地外文(wén)明的人认为，人类的大脑之所以没有被全部的开发(fā)利用(yòng)，是(shì)因为基因中的某些部分(fēn)已经被远古时期造访地球(qiú)的高智能(néng)生(shēng)命锁死(sǐ)，目的是为了防止人类的科技发展(zhǎn)过快(kuài)。这个(gè)理论也为各种(zhǒng)科幻电(diàn)影(yǐng)提供(gōng)了基础(chǔ)素材。经过了(le)《超体》、《永无止境》这样的(de)科(kē)幻电影渲染(rǎn)之(zhī)后，甚至让很多(duō)人都(dōu)相信(xìn)，如果大脑潜能开发超过50%，就可以唤(huàn)醒(xǐng)人类的超能力，如果达到(dào)100%，就等同于神一般的存在。对于这(zhè)样(yàng)的说法(fǎ)，你觉得(dé)可信吗？这个科学界(jiè)最大的都市(shì)传说源自一位智商比爱因斯坦还(hái)要高出一个层(céng)次的天才。事情要从120年前(qián)说起。大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流1898年4月1日愚人节这一天，世界上智商最高的人出(chū)生在一(yī)个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做(zuò)威(wēi)廉詹姆斯希德斯，他6个月开始(shǐ)说话，18个(gè)月就可以阅读纽约时报，6岁的(de)时候(hòu)自学(xué)成了解剖学和逻辑学(xué)，还可以通过自(zì)创的(de)对数算出(chū)历史上(shàng)任意一天是星期几(jǐ)。8岁学会(huì)了包括拉丁语、希伯来语、俄(é)语等的8门外(wài)语，而且还自(zì)创(chuàng)了一(yī)门语言。11岁时(shí)被哈佛大学破格录取，成了(le)当(dāng)时哈(hā)佛有史以来最年轻(qīng)的新生。在进入哈佛不到一年，希德斯就在高(gāo)等(děng)数(shù)学(xué)领域有了很高的造诣，并在100多位哈佛教(jiào)授和学生的面前(qián)进行了关于(yú)思维体(tǐ)的讲(jiǎng)座。那(nà)场(chǎng)讲座上的教授(shòu)坚信希德(dé)斯将会成为世界上最(zuì)伟(wěi)大(dà)的(de)数学(xué)家之一。在希德斯的天(tiān)赋面前(qián)，IQ测试的(de)数值已经(jīng)爆表，人们推(tuī)测他(tā)的智(zhì)商至少在260到300之间，相当(dāng)于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这个(gè)天才少(shǎo)年的养成和他的(de)父(fù)母是分不开(kāi)的，尤其是他(tā)的父亲(qīn)鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯(sī)是一位来自乌克兰的犹太移民(mín)，同(tóng)样(yàng)是一个智商极(jí)高的天才，曾经在七年(nián)之内获得了哈佛大学(xué)四个学位，其(qí)中最让他(tā)引以为(wèi)傲的是成为了美(měi)国心理学之父威廉(lián)詹姆斯的关门弟(dì)子(zi)。

也正(zhèng)是因为对导师的崇拜，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯成了(le)自己儿子的教父(fù)，还(hái)直(zhí)接将孩子的(de)名(míng)字(zì)命名(míng)为导师的名字。威廉(lián)詹姆(mǔ)斯希德(dé)斯鲍里斯(sī)席(xí)德斯在孩子出(chū)生之(zhī)前就已经下定决(jué)心要释(shì)放(fàng)他儿子隐藏的潜力，因为他认为年(nián)幼的(de)儿子代表了(le)一个机会，这个机会就是在现实(shí)的世(shì)界(jiè)当中检验他(tā)的导师(shī)曾经提(tí)出的(de)一项(xiàng)理论。美国心理学之父威廉詹姆斯始终认为人类只使用了(le)一(yī)小部分的(de)身(shēn)心资(zī)源，并(bìng)发表在了1907年的科(kē)学杂志上的一篇文章当中。后来随(suí)着天(tiān)才少年被媒(méi)体的大肆报道，父(fù)亲(qīn)鲍里斯(sī)坚(jiān)信他的(de)儿子被培养(yǎng)成了不世出的天才少年，印证了他最崇拜的导师的理论。可是人们没有注意(yì)到(dào)的是詹姆斯所说的，其实是(shì)身心资源，而并非大脑，也没(méi)有提及任(rèn)何的百(bǎi)分比。但(dàn)是(shì)为什么后来却出(chū)现了所谓(wèi)的10%利用率，同时(shí)又(yòu)和大脑联(lián)想在一(yī)起呢？1920年美(měi)国生理学(xué)家卡(kǎ)尔(ěr)拉(lā)什利训练(liàn)小老鼠走迷(mí)宫，然后去寻(xún)找食物。小老鼠学(xué)会以后，卡尔就会切掉他们的一(yī)部(bù)分脑皮层，然后再与之前(qián)进行对比。卡尔发(fā)现开始切除的时候，老鼠并没(méi)有(yǒu)受到什么影(yǐng)响，依然可以(yǐ)按照训练找到食物。于(yú)是他就(jiù)一(yī)直切一直(zhí)切，切到一半以后，老(lǎo)鼠似乎依(yī)然(rán)没有受(shòu)到任何影响(xiǎng)。直到卡(kǎ)尔切(qiè)到了(le)一个脑区时，发现(xiàn)这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非(fēi)常的大，卡尔把这个区域归结为(wèi)“活性区域”，而(ér)其他对小老鼠钻迷宫影响不大的脑区则归结为“非活性的(de)区域”。而且卡尔发现，他(tā)对活性脑(nǎo)区(qū)切除的越(yuè)多，小(xiǎo)老鼠就会变得(dé)越傻(shǎ)，找不到食物。因(yīn)此很多人(rén)认为(wèi)这(zhè)就是因为老鼠大部分(fēn)的大脑是没有被开发利用的，所以即便是被切除(chú)掉，也对(duì)老(lǎo)鼠(shǔ)没有什么影(yǐng)响(xiǎng)。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰山理论，说人(rén)的意识就像冰山一样，只有露(lù)出表(biǎo)面(miàn)的部分才能被(bèi)别人(rén)和(hé)自己看见，可还有隐藏(cáng)在水下的很(hěn)大一部分是人们不(bù)能轻易看到的，也就是“潜意识”。但是结合老(lǎo)鼠大脑(nǎo)切除(chú)的实验，人们就(jiù)将(jiāng)冰(bīng)山理论(lùn)曲解(jiě)为人(rén)脑潜能的开(kāi)发程度，把表面(miàn)的小部分理解为已(yǐ)经(jīng)开发的脑潜能，而另外的(de)绝(jué)大部(bù)分则被认为没有开(kāi)发出来。

后来在1936年，卡耐基出(chū)版了著名的(de)《人性的弱点(diǎn)》，在罗尔托马斯(sī)为(wèi)这本书写的(de)序言当中(zhōng)有这(zhè)样(yàng)一句话，哈佛大学(xué)的威(wēi)廉詹姆斯(sī)教授过去常说(shuō)，一般(bān)人只使用了他潜在心智能力的10%，这句话随着人性(xìng)的(de)弱点(diǎn)在全(quán)球(qiú)热销(xiā大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流o)传遍了(le)全世界。10%这个数字也印在了大(dà)多数人的脑海当中，再配上那场著名的(de)小白鼠切脑实验，人类大(dà)脑(nǎo)最多只能开发(fā)使用10%的都市传说就这(zhè)样席卷了全世界。根据(jù)调查，世界(jiè)上(shàng)相信这个理(lǐ)论的人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之(zhī)下，直(zhí)到2016年(nián)，相信进化论(lùn)的人才只有54%。那我(wǒ)们就先从“进化论”说起(qǐ)，进(jìn)化论(lùn)本身也许不(bù)够(gòu)完善，还(hái)存(cún)在(zài)着某些争议，但无论是(shì)遗(yí)传还(hái)是基因突变，物种进化的本质都是自然选择的结果。在这个过程中(zhōng)，物种都(dōu)会(huì)遵(zūn)守这(zhè)样一(yī)个(gè)法(fǎ)则，使用或者是(shì)失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止使(shǐ)用某些器官(guān)，它们就(jiù)会慢慢(màn)地适应(yīng)，之后退化直到消失(shī)。比(bǐ)如洞穴(xué)鱼在暗无天日的地(dì)下世界生(shēng)活了千(qiān)百万年之后(hòu)，眼睛已经完全消失了，而动物的大(dà)脑(nǎo)同样是经过数百万年的自(zì)然选择不(bù)断进化(huà)所形(xíng)成的，虽然人类的大(dà)脑(nǎo)只占据着体重的2%，但是(shì)作为世界(jiè)上最复杂(zá)的结构，大脑在氧气和营养上的消(xiāo)耗是巨大的(de)，就(jiù)算是你坐在(zài)那里休息，什么都不想(xiǎng)，它也依然(rán)需要整个人(rén)体20%的能量来(lái)维持所有的大(dà)脑功能正常运(yùn)转。因为(wèi)大脑皮层不但会调(diào)节(jié)躯体运动，整合各种感觉、控制语言的最高(gāo)级(jí)中枢，同时又具有抑(yì)制整合情绪的功能(néng)，甚至还在时刻准备着(zhe)进行应(yīng)急反(fǎn)射(shè)。比如一(yī)个人喊你一声(shēng)的(de)同时(shí)扔(rēng)向你一个(gè)苹果，正常人就(jiù)会下意识的(de)接住，而不是无动(dòng)于衷，这些(xiē)都是(shì)大脑时刻在运转(zhuǎn)的结果。相比之下，许多(duō)脊椎动物物种的(de)成年大脑只(zhǐ)消耗身体能量的2%-8%。这(zhè)意味着(zhe)，如果我们真的只(zhǐ)使用了我们(men)潜在脑(nǎo)力进化的10%，贡献出(chū)这么多(duō)的(de)能量来维(wéi)持(chí)整个大脑的功(gōng)能，对于进化来说是一种极(jí)大(dà)的(de)浪费，拥有一个体积更(gèng)小(xiǎo)，效率(lǜ)更高的大脑(nǎo)，才(cái)能更加(jiā)的凸显出生(shēng)存的优(yōu)势。所以从进化上来说，大(dà)脑是不可(kě)能仅(jǐn)仅开发了10%的。

可是卡(kǎ)尔的老鼠实验又(yòu)怎么解释呢(ne)？其实在(zài)当时，由于相关的知(zhī)识盲区，卡尔所切除的部分脑区其实是属于(yú)初级的(de)视觉皮层，当(dāng)他(tā)被切掉的越多，导(dǎo)致的(de)视觉受损就越严重，小老鼠的视野范围会(huì)变(biàn)得越来越小，慢(màn)慢的看不见(jiàn)，最终导(dǎo)致(zhì)了寻找食物变得越来越困难(nán)。随(suí)着科学的发展，我们已(yǐ)经可以通过正电子发射、断(duàn)层扫描和功能性的磁(cí)共振成像技术来监(jiān)测大脑(nǎo)的活动。研究发现，大脑的(de)每个部分的功(gōng)能都是(shì)不(bù)可或缺的，当一个人在(zài)做特(tè)定的任(rèn)务时(shí)，大脑的不(bù)同部(bù)分是(shì)在协同工(gōng)作(zuò)的，哪怕(pà)只是活动一(yī)下手指(zhǐ)，也是(shì)上亿个神经元协调工(gōng)作的结果。即便是在睡觉的时候(hòu)，大脑也会处在一个不断活(huó)动的状态。因此，与(yǔ)大脑开发10%的都市(shì)传说恰恰(qià)相(xiāng)反，目前人类还没(méi)有找到一个(gè)完全不活(huó)跃的(de)大脑区域，这意味着人类的大脑其实(shí)已(yǐ)经被开发了100%。大脑利用(yòng)率(lǜ)不(bù)到10%的广泛(fàn)流行还有一个非常现实的(de)原因，那就是(shì)利益(yì)。成为绝顶聪(cōng)明(míng)的天(tiān)才(cái)是(shì)每个人所(suǒ)希望的事儿，所以小白鼠实验(yàn)、超高智商的天(tiān)才培养、冰山理论以及(jí)卡内基著作的畅销都成了(le)营(yíng)销故事(shì)当中最(zuì)好的素材(cái)，再加上一(yī)些相关科幻电(diàn)影的渲染，使(shǐ)得更多的人相(xiāng)信了这个都市传说。这也意(yì)味着更多的人期待一(yī)种尖端的技术(shù)或(huò)者神奇的药物可以解锁它，让他们在一(yī)夜(yè)之间成为超级天(tiān)才(cái)。所以当有人告诉(sù)你(nǐ)可以利用剩(shèng)余的大脑(nǎo)潜(qián)力来(lái)提高智慧，你要做的就是(shì)紧紧的捂住钱包。

其实你(nǐ)的大脑和爱因斯坦之间(jiān)并没有太大的差距，人与人之间的大(dà)脑(nǎo)相(xiāng)似度高达94%，但是人与人之间的理(lǐ)解能力、记(jì)忆(yì)能力以(yǐ)及创造力确实存(cún)在(zài)着巨大的(de)差异，这(zhè)并不是因为大脑使(shǐ)用(yòng)率的不足，而是在(zài)于(yú)神经(jīng)元的数(shù)量以(yǐ)及单个神(shén)经元的(de)链(liàn)接数。人(rén)类的大脑大概有(yǒu)800亿个神经元，神经(jīng)元与神(shén)经元之间(jiān)并不会直接相连，而是会形(xíng)成一种叫做突(tū)触的结(jié)构，可以通(tōng)过(guò)神经递质将神经元之间的电信号进行传(chuán)递。我们任何(hé)的行为、想法、念头或者是(shì)知识点在大脑当中都是(shì)一个信号，那么你的知识越多(duō)，想法越多，所(suǒ)形成的(de)突触(chù)就(jiù)会越多，而当你的知识越牢固，想法越熟练，突出(chū)的结构就会变得越强大。反(fǎn)过来(lái)，这个知识点或者是想法的突出结构越强大，意味着知识点(diǎn)的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟，每一(yī)个神经元最(zuì)多可以发出8000个突出。但(dàn)是(shì)，一般人(rén)实际发出的(de)连(lián)一半都达不到。比(bǐ)如张三的大脑有900亿个神经(jīng)元，每个神经元平均有5000个突触(chù)链接(jiē)，那么张(zhāng)三的(de)知(zhī)识(shí)量就有(yǒu)900亿乘以五千四百五十万亿个，而(ér)李四(sì)的大脑有800亿(yì)个神经元，每个神经元平(píng)均有(yǒu)2000个突触链接，那么李四的知识量(liàng)就有800亿乘以(yǐ)两千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是为了(le)让(ràng)大(dà)家(jiā)能更(gèng)好地理解所做(zuò)出的一种(zhǒng)量化比喻，但是两(liǎng)个人的知(zhī)识量(liàng)差距确实是(shì)巨大的。我(wǒ)们在每天的所有活动(dòng)与思(sī)考时，在(zài)大脑里面实际上(shàng)就只(zhǐ)发(fā)生这两类活动，一个(gè)就(jiù)是在强化已经形成的突(tū)出，另一个(gè)就是在(zài)形成新的突出，也就是学(xué)习(xí)到(dào)新(xīn)的知识。而这些突出(chū)的结构越强大，大脑神经元之间的联系就(jiù)越(yuè)紧密，那么在(zài)同样的工作(zuò)要求之下，大脑就可(kě)以(yǐ)更快的调集更多的神经元，进入到活跃状态(tài)。大脑传递信(xìn)息的效率就会更高，那么外部表现出(chū)来的就是更聪明、更熟练。反之，大脑调集(jí)活跃的(de)神(shén)经元(yuán)数(shù)量过少，大脑传递的信息效(xiào)率就(jiù)会低，外部的(de)表现就是笨拙、反应慢。而我(wǒ)们大脑中的电信号是(shì)通过信息刺(cì)激所产生的，产生之后又(yòu)会引发连锁(suǒ)反应，那么这就赋予了人(rén)类大脑更强的一(yī)种联合(hé)能(néng)力。

由一个神经(jīng)元受到刺(cì)激(jī)，最多可以发出8000个(gè)知识点的链接，而(ér)这(zhè)8000个知识点它又激(jī)活了8000个(gè)神经(jīng)元，如果每(měi)个神经(jīng)元又发出8000个知识(shí)点链接，就意味着最初的一个知识(shí)点会产生的连锁反应，而激发出(chū)无数的念头和联想，我们的创造力就这样产生(shēng)了。但是人(rén)脑的神经(jīng)元并(bìng)不是天生就(jiù)拥有8000个链(liàn)接的突触，多数(shù)的(de)人在(zài)一生当中，平均每个神经(jīng)元所拥有的链接突触其实(shí)连8000的一(yī)半都不到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就是增加神经元(yuán)的数量和增加(jiā)突出的数量。研究发现，大脑的海(hǎi)马体中每天可(kě)以产生大约700个新的神经元，除了自然生长的神经(jīng)元，也可(kě)以(yǐ)通过学习、运(yùn)动(dòng)和健(jiàn)康的(de)饮食来促进(jìn)新的神经元(yuán)生成(chéng)，而压(yā)力、睡眠不足和酒(jiǔ)精则会阻碍新神经元的生成。而增加突触的(de)数量(liàng)，就(jiù)是通过主动的学习或者(zhě)是(shì)思考，不(bù)断产生新的突(tū)触，然后再强化它(tā)们。这就是为什么(me)善于主动学习和勤于(yú)思考的(de)人往往会变得更加聪明。所以爱(ài)因斯坦曾经这样说(shuō)，并不是因为我多聪明，我只是比常(cháng)人花更(gèng)多(duō)的(de)时间(jiān)去思(sī)考问题而已。另外，突触还有这样一(yī)个特点，它是动态(tài)形(xíng)成与动态(tài)削减(jiǎn)的，用的多的突触就会被强化，用(yòng)的少的就(jiù)会被弱化，甚至会(huì)被(bèi)消(xiāo)除(chú)，或者是被其他的信息占用。外部的表现就是(shì)遗忘(wàng)和记忆衰(shuāi)退。这一点在进(jìn)化(huà)方(fāng)式(shì)上和洞穴是(shì)一样的，比如不喜欢(huān)主(zhǔ)动思考，懒得动脑(nǎo)的人，整天对着电视或者是电(diàn)子设备的时候，大脑就处在一个被动接受信息的状态，是(shì)得不(bù)到主(zhǔ)动信息(xī)刺激(jī)的，那(nà)么这种就基本(běn)不会形成有效(xiào)的新的突出，所以封(fēng)锁人类(lèi)大脑的不是(shì)外星人(rén)，而是我(wǒ)们(men)自己。

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