句式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判(pàn)断出来(lái)，句式(shì)杂(zá)糅是啥意思(sī)是句(jù)型混杂的(de)意思是：把两个句子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下面是小编刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗的细(xì)节，让我们来(lái)看(kàn)看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会(huì)造成句子结构的混乱和(hé)语(yǔ)义(yì)上的纠(jiū)结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混(hùn)杂也被称为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构或意(yì)义被组合在(zài)一个句子中，使句(jù)子(zi)结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这(zhè)个句型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两(liǎng)种句型是组合在(zài)一起(qǐ)的，而半(bàn)转现象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显错误(wù)的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不(bù)正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的(de)教职员工外，清华大(dà)学等15年历(lì)史的大学的师(shī)生和科(kē)技(jì)工作者也参(cān)加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技(jì)工作(zuò)者也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时(shí)他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句(jù)子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一部分被用(yòng)作另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一(yī)半时间，突然(rán)又(yòu)开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句(jù)子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后(hòu)半句(jù)的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句(jù)型是否混杂，最基(jī)本的方法就(jiù)是(shì)梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否(fǒu)有问题

什么(me)是(shì)句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结(jié)构(gòu)混杂(zá)在一个(gè)表达式中，结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语(yǔ)病(bìng)就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑在一个(gè)句(jù)子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想用这种句式(shì)，又想用那种句(jù)式，结果(guǒ)造成将两种句式(shì)放在(zài)一起说，半截转向(xiàng)的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作(刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗zuò)者时(shí)而要用(yòng)这种结构，时而要(yào)用那(nà)种结构，结(jié)果(guǒ)两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪式(shì)前进的，这是由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外因影响所决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个结构套(tào)用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构(gòu)已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分用做(zuò)另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一(yī)半，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来(lái)一句。

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