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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考生(shē俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口ng)自(zì)己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不(b俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口ù)应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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