原生家庭(tíng)是(shì)指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

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原生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么(me)说原(yuán)生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一(yī)个(gè)社会学(xué)概念(niàn)。

　　是指(zhǐ)儿(ér)女还(hái)未(wèi)成婚，仍与父母(mǔ)生活(huó)在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭(谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义tíng)不包括夫妻双(shuāng)方的父(fù)母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭(tíng)和新(xīn)生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还(hái)是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬父母，父(fù)母应(yīng)当关(guān)心子(zi)女的生(shēng)活。

　　当我们有了(le)新生家庭后(hòu)，在(zài)这(zhè)个新(xīn)生家庭中妻子与丈夫(fū)二(èr)人要结合为(wèi)一体，应该尽(jǐn)量在精(jīng)神(shén)和物质上从对原(yuán)生家(jiā)庭的(de)依赖(lài)或(huò)影响中走(zǒu)出来，注(zhù)重新生家庭中(zhōng)夫(fū)妻二人(rén)的合一，更(gèng)多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家庭(tíng)的影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离(lí)异(yì)家庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的(de)孩(hái)子和离异家(jiā)庭的孩子，他们的成长(zhǎng)过程就(jiù)是不一样，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在(zài)十几年的成长中(zhōng)，对于(yú)性格、学习(xí)、做事都(dōu)有一定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家(jiā)庭的孩(hái)子，有一股发自内心的自信，亲生父母(mǔ)打骂是(shì)怎么(me)也进(jìn)不了孩子心(xīn)的。

　　但离(lí)异家庭(tíng)的(de)孩子(zi)，就不一样了，不(bù)是亲(qīn)生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者(zhě)之间(jiān)的生(shēng)气越来越生。

　　那(nà)些(xiē)已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已经选择，前(qián)路漫(màn)漫，往事清(qīng)零，让(ràng)新的一年(nián)里有个(gè)好运气，过(guò)好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错(cuò)的理(lǐ)由，因为没了这(zhè)些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力，让自(zì)己的(de)以后过得更好(hǎo)。

原生家庭(tíng)问题(tí)是指什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生家(jiā)庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨(xīn)、充满(mǎn)爱(ài)和(hé)关怀的原(yuán)生家庭，对子女的(de)性格塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之，缺(quē)乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的心理，则会(huì)带(dài)来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这句(jù)话，将原生家(jiā)庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力(lì)，深刻(kè)地揭露了出来(lái)。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的(de)漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造(zào)成深深的伤害(hài)。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭中(zhōng)长大成人，自我(wǒ)的人生(shēng)观、价值观以及世界观，都会受到负面(miàn)的(de)影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子的(de)性格变得更(gèng)孤(gū)僻自(zì)闭，不(bù)愿敞开心扉和(hé)他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远(yuǎn)了这个(gè)世界，也将会极大地缺(quē)乏阳光(guāng)、积极(jí)、乐(lè)观的心态。

　　尤其(qí)是(shì)这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另(lìng)一(yī)个孩子(zi)心理(lǐ)感(gǎn)受的亲子关系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些(xiē)问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒的(de)父(fù)母(mǔ)，这样(yàng)的孩(hái)子往往会(huì)认为，大声(shēng)争吵和辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因(yīn)此，在他们成年后(hòu)，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通方式(shì)去和他(tā)人相处(chù)，这很容易伤害亲密关(guān)系(xì)。

　　另外，在一个(gè)父(fù)母双方都经常(cháng)情(qíng)绪低(dī)落、互相争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会(huì)大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认(rèn)为(wèi)家庭(tíng)生活是(shì)不(bù)稳固(gù)的，所有的关系都是脆(cuì)弱和不可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母的(de)拒(jù)绝和忽(hū)视

　　孩子需要父母(mǔ)看(kàn)到(dào)并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如果父(fù)母不能看到孩子真实的性(xìng)格，而一味(wèi)用(yòng)自己理(lǐ)想中(zhōng)的样子(zi)去要求孩子，孩(hái)子就会很(hěn)容易(yì)情绪低(dī)落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对自己的评价，让(ràng)别人告(gào)诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父(fù)母却总让(ràng)他应(yīng)对各种社交场合，孩子并不会(huì)真(zhēn)的(de)如父母(mǔ)期望的(de)那样发生改变，反而他们会(huì)因(yīn)此不能了(le)解(jiě)自己(jǐ)的(de)优势和弱点。

　　他们可(kě)能会发展(zhǎn)出(chū)冲突的(de)自我(wǒ)认知，经常会(huì)这样想：我现在是这样(yàng)，但我本应是另(lìng)外的样(yàng)子(zi)。

　　父母忽视(shì)孩子真实(shí)的(de)样子，拒(jù)绝接受孩子(zi)的本性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变(biàn)成(chéng)了吹(chuī)毛求疵(cī)的人，经(jīng)常(cháng)用不合(hé)理的(de)标准(zhǔn)来要求他人(rén)。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待等创伤经历的幸存者

　　虐(nüè)待是一个非常复杂的问题，它对孩子(zi)造成的影(yǐng)响用好几篇论(lùn)文也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往(wǎng)会造成这些(xiē)后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我(wǒ)评(píng)价(jià)过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关系上的问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到父母中(zhōng)某(mǒu)一方的(de)抛(pāo)弃(qì)

　　很(hěn)多孩子是缺爱(ài)的(de)，他们并不缺衣少食，却从来(lái)都感受不到(dào)父(fù)母的爱，和父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父(fù)母(mǔ)自身(shēn)存在很严重的问(wèn)题(他(tā)们也(yě)是原生(shēng)家庭(tíng)的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩子(zi)表达出温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉(jué)得，他(tā)们之所以(yǐ)感受不到父(fù)母的爱，是因(yīn)为不够(gòu)好或完美。

　　他们可能会(huì)变(biàn)成(chéng)完美主义者(zhě)，以离谱的高标(biāo)准来要(yào)求(qiú)自己以(yǐ)及自己身边的人谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义。

　　而因为(wèi)他(tā)们觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，也就(jiù)会(huì)很难对自己的伴侣敞开(kāi)心(xīn)扉，分(fēn)享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因(yīn)为他们总是(shì)担心，一旦对方知道了自(zì)己真实的样子，就会失去(qù)对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一(yī)个极端的可(kě)能是(shì)，他们(men)也有可能会(huì)极(jí)端(duān)依赖自己的(de)伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没(méi)有从(cóng)父(fù)母身上(shàng)获取(qǔ)的(de)、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家(jiā)庭(tíng)为什么对一个人影响很大

　　早年的情(qíng)感会决(jué)定你(nǐ)的(de)言语，言语会决定你的社会性(xìng)，社会(huì)性就是社会交往(wǎng)的(de)能(néng)力，而社(shè)会性，又会影(yǐng)响到你后(hòu)边的认知方式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时，你(nǐ)最基本(běn)的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世(shì)界观(guān)、人生观(guān)、价值观(guān)受到它的强烈(liè)影(yǐng)响，而且(qiě)你为(wèi)人处世的方式方法、你(nǐ)思考问题的(de)方式都会受到家庭、最(zuì)亲近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和财(cái)力为(wèi)个人的长(zhǎng)进(jìn)提(tí)供了(le)较好(hǎo)的基础和(hé)条(tiáo)件，如(rú)果你有幸(xìng)生在这(zhè)样的家庭(tíng)里面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响(xiǎng)程度高低来自(zì)于你个体独立的力量和家庭(tíng)影响的力量对比：如果(guǒ)你个(gè)体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量越(yuè)小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分为情感(gǎn)忽视型(xíng)、情感虐待型(xíng)和情感(gǎn)混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的(de)是(shì)父母(mǔ)对(duì)孩子关爱太少，容(róng)易让(ràng)孩子通过讨好来获(huò)得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的(de)父(fù)母惯用打(dǎ)骂(mà)和贬低的方式教育孩子，这(zhè)容易让孩子开始自我否定，对他(tā)人(rén)抱(bào)有敌意和惧意(yì)，发展为依恋类(lèi)型中的(de)隔(gé)离型。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成巨大创伤，事后又极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别(bié)不出好坏情(qíng)绪，发展为依(yī)恋(liàn)类型中(zhōng)的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责(zé)别人的人，往往看到的(de)是别人的错误、缺点(diǎn)和不足，并且(qiě)会把结果的糟糕(gāo)和自己不(bù)好的感受(shòu)，都归结给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜欢指责的(de)人，他人的(de)感受会非常糟糕，就像一无是处(chù)的人(rén)，不论怎么做都无法满足(zú)这类人(rén)的(de)要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一个代际传承的问题，喜欢(huān)指责别人的人，往往有个喜欢指责他们的父母，在他(tā)们的父(fù)母看(kàn)来(lái)，他们没有优点，不(bù)应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得(dé)宽容理解，反而会内化他们的(de)父母的形象，在内心塑造一(yī)个无比严(yán)厉的批评者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责(zé)长(zhǎng)大的人活成(chéng)了他们父母的(de)模样，用指(zhǐ)责来诱导他人，来(lái)验证早年经验的正确性。

　　如果(guǒ)你想要改(gǎi)善和这(zhè)类人(rén)之间的关系，就不能(néng)受其潜意(yì)识诱导(dǎo)，而要在(zài)他每(měi)一次指(zhǐ)责的时(shí)候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的(de)关系越亲密，就越(yuè)容易(yì)发生情感操控的情况。

　　全(quán)球反情感暴(bào)力专(zhuān)家、美国著名心理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她(tā)的(de)书《情感操纵》中，认为亲密关系中的(de)情感操(cāo)纵(zòng)，指的(de)是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从而使自己的目的得以达(dá)成。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋(sòng)倩的关系(xì)便可(kě)以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上(shàng)掉下(xià)来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还能害(hài)你呀!这样的(de)缺乏边界的情感(gǎn)关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实(shí)了这一点(diǎn)。

原(yuán)生家庭缺(quē)爱(ài)的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩(hái)子(zi)，经历(lì)的(de)童年肯定有特(tè)别不容易的一面，但(dàn)也(yě)有特别强大的(de)一面。

　　如果你小时候很孤单(dān)，少(shǎo)有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会(huì)更(gèng)加独立，有超过(guò)同龄人的生活自(zì)理(lǐ)能力;如果你(nǐ)父(fù)母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为了家庭和(hé)睦(mù)，让父母少(shǎo)生气，就会不(bù)知不(bù)觉(jué)练就超过(guò)同(tóng)龄人的情绪观(guān)察(chá)能力和共情能力，时间长了就像有(yǒu)情绪(xù)读(dú)心术一样(yàng)，能准确(què)把(bǎ)握别人此时(shí)此刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的话(huà)和(hé)希(xī)望(wàng)你做的(de)事;如果你的父(fù)母把你交给亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮流带，那你就会练就很强(qiáng)的适应能力，甭管跟谁都能(néng)相处，不怕陌(mò)生(shēng)的(de)环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你(nǐ)也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在某个角度帮(bāng)助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们，拥(yōng)抱它们(men)，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成(chéng)为了你的(de)一部分。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身上附(fù)加的种种(zhǒng)力量也值得被爱(ài)。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就是你(nǐ)内心深(shēn)处那个弱小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意(yì)识(shí)里童年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在，这(zhè)个孩子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今成年的(de)你。

　　你可以(yǐ)重(zhòng)新接纳他(tā)，给他无条(tiáo)件(jiàn)的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧了(le)，再加上(shàng)帮助过你的(de)特质(zhì)加持，你甚(shèn)至会(huì)比从小一帆风顺(shùn)的(de)孩子，更加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经(jīng)历常人所(suǒ)不能(néng)承受之痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在(zài)的能量(liàng)。

　　接纳真实(shí)的自己，善用(yòng)你特殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥出更大的(de)潜能(néng)。

　　他(tā)们将爱(ài)情问(wèn)题首(shǒu)先看做是(shì)一(yī)个被爱的问题，而(ér)不是去爱和有没有能力(lì)去爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺(yì)术(shù)，需要人们有相关的(de)知(zhī)识并(bìng)付出相(xiāng)应的(de)努力。

　　非安全型(xíng)人格(gé)其(qí)实，是没有爱的能力的(de)，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的(de)理(lǐ)论(lùn)，其实爱的能力，应该是有勇气(qì)不计(jì)回报的去爱一个人，全心全意(yì)的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我(wǒ)们成(chéng)长，让我们得到(dào)幸福(fú)。

　　在我们年幼的时候(hòu)，如果你感觉到被你妈妈(mā)忽(hū)略(lüè)。

　　长(zhǎng)大之后，你(nǐ)需要有意识的(de)知道，你妈妈那时候需要工作，保(bǎo)证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其(qí)实就(jiù)更不应该去记(jì)恨她那么久(jiǔ)，那么多年(nián)。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你(nǐ)母亲(qīn)一句原谅(liàng)。

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