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幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的(de)现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好(重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不(bù)要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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