全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写(xiě)的。

　　关于全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图片以及全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写的概念，全因(yīn)素速写图片(piàn)，全因素素描是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素素描(miáo)步骤(zhòu)解(jiě)析(xī)等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

全因素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也(yě)可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(日语jtest报名入口，日语jtest报名费shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮日语jtest报名入口，日语jtest报名费，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少(shǎ日语jtest报名入口，日语jtest报名费o)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 日语jtest报名入口，日语jtest报名费