全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局(j中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗ú)部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术(shù)处理(lǐ中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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