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倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还(hái)是(shì)挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

<倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例p>　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(s倒装句是什么意思举例语文，倒装句是什么意思举例āi)的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前(qián)护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护(hù)理知(zhī)识，很多(duō)时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。