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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一(yī)本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文(wén)字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多以避免默读(dú)时容易出(chū)现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界(jiè)的(de)一(yī)些噪(zào)音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读(dú)现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或(huò)学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早(zǎo现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在平胸妹子越来越多)上的记忆力(lì)好，有的(de)学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择(zé)适(shì)合(hé)自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可(kě)以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是(shì)为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自(zì)己的语言(yán)，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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