音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和(hé)现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023p>

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事(shì)物的(de)固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一(yī)种发(fā)音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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