说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足(zú)见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释knocked什么意思，knocking什么意思说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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