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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么t="_blank" title="点击查看大图" class="amxx4 ikqb_img_alink">

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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