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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快(kuài)记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读(dú)书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段(duàn)来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背(bèi)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗诵时间(jiān)。

　新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这些词句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式(shì)，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。