整句的作用：结构相同或相似，节(jié)奏鲜明，音调和(hé)谐，易于上口，语势强烈(liè)。

　　散句的作用(yòng)散句多(duō)用在记叙文(wén)、说明文等文体，以长短不(bù)一、结构不同的句式来实(shí)现修辞上的(de)参差美。

　　扩展(zhǎn)资料1、先整后散① 燕子去了(le)，有再来的时候(hòu)；

　　杨柳枯了，有再(zài)青的时候；

　　桃花谢(xiè)了，有再(zài)开(kāi)的时候；

　　但是，聪明的(de)你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。

　　——朱自清《匆匆》2、先(xiān)散后整② 在古老的年代(dài)，玛(mǎ)瑙(nǎo)河(hé)对岸是一片森(sēn)林，森(sēn)林边上的树落里，有一(yī)个名叫米(mǐ)拉朵黑(hēi)的(de)年轻人，也是出色的猎(liè)手。

　　论力气，米(mǐ)拉朵黑能(néng)够和(hé)野熊(xióng)摔跤。

　　论人(rén)才(cái)，米(mǐ)拉朵黑象天神一样英俊。

　　论(lùn)性情，米拉朵黑像一个(gè)温柔的少女。

　　东乡族民间故事《米(mǐ)拉朵黑》3、整散相嵌(qiàn)③ 仅仅两个月不(bù)到，恩来先生(shēng)比起(qǐ)重(zhòng)庆时瘦了。

整句(jù)和散句(jù)有哪些呢?

　　整句(jù)如(rú)下：

　　1、坐山看虎(hǔ)门，借(jiè)刀杀人(rén)，引(yǐn)火吹风，做干岸儿，推倒油(yóu)瓶不扶，都是全挂(guà)子的武艺(yì)。

　　——出自曹(cáo)雪(xuě)芹(qín)的《红楼梦》。

　　其(qí)中，“坐山看(kàn)虎门，借刀杀人，引(yǐn)火吹风，”属于短语排比，也就(jiù)是4组结构相(xiāng)似(shì)的短语组(zǔ)成排比，都是(shì)“干什(shén)么”来“干什(shén)么”的结构。

　　“坐山”来“看虎门”；“借(jiè)刀(dāo)”来(lái)“杀(shā)人”；“引火(huǒ)”来“吹风”。

　　2、童年就像鸡尾酒，色(sè)彩(cǎi)斑斓，甜(tián)美之味(wèi)令人回味；青年(nián)就(jiù)像冰镇(zhèn)的(de)啤酒，色彩浓(nóng)黑，清凉的同时又让人(rén)觉得(dé)苦涩伍锋；中年就像烈性酒，纯净无(wú)色，辛辣之味使你(nǐ)五脏(zàng)六腑(fǔ)都会灼热(rè)；老年就像葡萄(táo)酒，久存弥(mí)香，滴滴让(ràng)你感受到香中(zhōng)之甜。

　　——节选自《生活是什么(me)》。

　　这段(duàn)话，把童年、青(qīng)年、中年、和(hé)老年分别比(bǐ)作一种(zhǒng)酒，写出了(le)人生不同阶段的滋味和特点(diǎn)。

　　结构(gòu)上，采用“什么(me)像什么，让人(rén)怎么样(yàng)”的写法。

　　如(rú)“童(tóng)年就像鸡尾(wěi)酒”，让人怎么(me)样(yàng)呢？“甜(tián)美之味令人回(huí)味(wèi)。

　　”

　　3、宝(bǎo)剑(jiàn)锋(fēng)从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　常用(yòng)来激励莘莘学子(zi)，成(chéng)为他们寒窗(chuāng)苦读的座右铭。

　　我们(men)所(suǒ)熟(shú)知(zhī)的对(duì)偶(ǒu)句，也是整句的一种形(xíng)式。

　　整句，结构上偏(piān)于整齐，埋(mái)清(qīng)音韵和(hé)谐，排比句和对称句（对(duì)偶句）是常(cháng)用(yòng)的2种写法。

　　散句(jù)如下：

　　1、走！去体(tǐ)验乡下生活。

　　天晴(qíng)了，就去田间地(dì)头(tóu)走走(zǒu)，看(kàn)看庄(zhuāng)稼和蔬菜，呼吸(xī)呼吸大自然赐予你的新鲜空气。

　　要是你愿意(yì)，采摘一把野(yě)菜，做成菜泡(pào)饭(fàn)，也(yě)挺美的！

　　这里(lǐ)，短句短到(dào)一个字——“走(zǒu)！”长(zhǎng)句(jù)呢(ne)，长到(dào)15个字(zì)——“呼吸呼吸大自然赐(cì)予你的新(xīn)鲜空气。

　　”是不是(shì)收放自(zì)如，潇洒活(huó)泼？

　　2、不过腔(qiāng)液晌，瞿塘峡中，激(jī)流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗(huā)啦啦的水声。

　　过了八(bā)公里的(de)瞿(qú)塘峡，乌(wū)沉沉的云雾，突然隐去。

　　峡顶上一道蓝天(tiān)，浮(fú)着几小片金(jīn)色浮云(yún)，一注阳光像闪(shǎn)电(diàn)样落在(zài)左边(biān)峭壁(bì)上(shàng)。

　　（刘白(bái)羽《长江三(sān)日》）

　　例(lì)句(jù)描写瞿(qú)塘(táng)峡的景(jǐng)色，句式创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案各种各样，字数长(zhǎng)短不一，灵活多(duō)变，形象生(shēng)动，把瞿(qú)塘峡的美景(jǐng)描(miáo)写得栩(xǔ)栩如生，避免了单调呆板、毫无生气。

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