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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定(d音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格ìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格你的幽默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以排(pái)除(chú)外(wài)界的(de)一些噪(zào)音干(gàn)扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具(jù)体情况不(bù)同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适(shì)合(hé)自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先记(jì)住一(yī)些关键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能(néng)够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速(sù)背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过(guò)程，而在(zài)于后面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到得心(xīn)应手。

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