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公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代

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  1、文(wén)献法(fǎ)

  文(wén)献法(fǎ)是一(yī)种既陈旧,又赋(fù)有生(shēng)命力的科(kē)学研讨办(bàn)法(fǎ)。

  不管哪一种社(shè)会活动想要留下永久的痕迹(jì)都离不开各种文献(xiàn)。

  人(rén)类(lèi)活(huó)动与(yǔ)知(zhī)道的无(wú)限性(xìng)和(hé)个别生命与知道的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立,决议(yì)了咱们在(zài)研讨逝去的事(shì)实时有必(bì)要借助于(yú)文(wén)献。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ),比较研讨贯穿于教(jiào)育研讨的全过程。

  不管在科学实验(yàn)的过程中(zhōng),或(huò)是(shì)在理论研讨中,比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办法。

  3、概括综(zōng)合法

  概括综合法的根本办法有两种。

  一种是实例法(fǎ),借助于给出(chū)的一组输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出(chū)适于一类问题的(de)程序;

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给实(shí)例的履行轨(guǐ)道,逐渐导(dǎo)出程序。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依(yī)据现有(yǒu)的(de)科(kē)学(xué)理论(lùn)和实践的需求,提出规划,使用科学仪(yí)器和设备,在天然条件下,经过有意图(tú)有(yǒu)步(bù)骤地操作,依据调查、记载、测(cè)定与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因(yīn)果(guǒ)联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析法(fǎ)可(kě)以使人们对(duì)研讨(tǎo)目标(biāo)的(公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>公元1世纪是哪一年到哪一年,公元1世纪是什么年代de)知道进一步准确化,以(yǐ)便愈加科学地提醒规(guī)则,掌握实质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

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