小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　1、举发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强>

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)

　　小学的六种说明(míng)方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说(shuō)明的对象更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：我国名(míng)胜(shèng)古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明(míng)事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物(wù)的特征条理清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本(běn)质特征作(zuò)概(gài)括的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行(xíng)四边形(xíng)。

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