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连云港灌南邮编号是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一(y连云港灌南邮编号是多少ī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的(de)完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了(le)总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。