重修的(de)是(shì)不是更好过？是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于(yú)重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过(guò)以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下(xià)的日(rì)子(zi)常(cháng)识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高(gāo)校都(dōu)采纳这(zhè)样的(de)战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试中(zhōng)有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学(xué)第一周给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把不(bù)及(jí)格的科目(mù)补考及格(gé)则不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成(chéng)功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号人在水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼他那里重修，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果(guǒ)构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和(hé)选修课了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都是(shì)好孩子！

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