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三(sān)字(zì)经中(zhōng)苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的(de)下一句
这句话的意(yì)思为:如果(guǒ)从小不好好(hǎo)教育,善良的本性就会变(biàn)坏。出自《三字经》,《三字经》是我国的(de)传(chuán)统(tǒng)启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。
《三(sān)字经(jīng)》简介(jiè)《三字经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教材。
在中国古代(dài)经(jīng)典当(dāng)中,《三(sān)字(zì)经》是最浅日本比中国富裕吗,日本富裕还是中国富裕显(xiǎn)易懂(dǒng)的读本之(zhī)一。
《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝(xiào)节(jié)义等(děng)等,而核(hé)心思(sī)想又(yòu)包括了“仁,义(yì),诚,敬(jìng),孝(xiào)。
”背(bèi)诵《三字(zì)经》的(de)同时,就了(le)解了常识、传统国(guó)学及历(lì)史故事,以(yǐ)及故事内(nèi)涵(hán)中的做人做事道理。
《三字(zì)经(jīng)》是我国不可多得的宝(bǎo)贵遗(yí)产,有不同版本,全文字(zì)数从1120字至1722字不等。
《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我(wǒ)国优秀的蒙学读物,并称为"三、百(bǎi)、千"。
《三字经》节选(xuǎn)人之初,性本善。
性相近,习(xí)相远。
苟不教,性(xìng)乃迁。
教之(zhī)道,贵以专。
昔孟母,择邻(lín)处。
子不(bù)学,断机杼。
窦燕山,有义(yì)方。
教(jiào)五子,名俱(jù)扬。
养(yǎng)不教,父之过。
教不严,师(shī)之惰。
子(zi)不学,非(fēi)所(suǒ)宜。
幼不学,老何为(wèi)。
玉不琢,不成(chéng)器。
人不(bù)学(xué),不(bù)知义(yì)。
为人子,方少时。
亲(qīn)师(shī)友(yǒu),习礼仪。
香九龄(líng),能温(wēn)席。
孝于亲,所当执。
学习《三字经》意义1、《三(sān)字(zì)经》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传(chuán)统文化(huà)之一(yī),它是(shì)中华儿(ér)女(nǚ)智慧的结晶,它(tā)承载着(zhe)一个(gè)民族的(de)历(lì)史与精神,体现了独(dú)特的教育思想和文化魅(mèi)力。
这是(shì)中国几千(qiān)年来形成的独(dú)特的(de)民(mín)族文化,在世界(jiè)上也是举足轻重,并(bìng)受(shòu)到全世界的广泛关(guān)注。
2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是(shì)以中国历(lì)史为素材,植(zhí)根于传统文化,强(qiáng)调教育以“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒(héng)和环境对学习的影响(xiǎng),讲述(shù)教育与学习重要(yào)性的教(jiào)育论(lùn)著。
同时也是我国(guó)代古一部(bù)传统的儿童启蒙识(shí)字教育(yù)课本(běn)。
3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会环境下(xià),德育教(jiào)育也成为(wèi)现日本比中国富裕吗,日本富裕还是中国富裕(xiàn)行教(jiào)育改革(gé)所(suǒ)面临的一个重要课题。
现(xiàn)在很(hěn)多(duō)学校也把传承中华民族经典传统(tǒng)文化(huà)作为新(xīn)时期(qī)德育教(jiào)育发展的重要途(tú)径。
传统文(wén)化的核(hé)心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教(jiào)育中,是把德育(yù)放(fàng)在(zài)首位的,一个人(rén)首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德”。
4、中华民族悠久的传统(tǒng)文化是(shì)中华先贤们几千年来智慧的(de)结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年生生不息,屹(yì)立不(bù)倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了