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减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的(de),反映千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神(shén),如(rú)果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代(dài)渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人(rén)的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。