原(yuán)生(shēng)家庭是指离异(yì)吗，为(wèi)什么说原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)可怕原生家庭不是指离异的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是指离(lí)异(yì)吗，为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)是(shì)一个社(shè)会(huì)学概念(niàn)。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家(jiā)庭，这样的家庭不(bù)包(bāo)括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应该正确(què)衡量原(yuán)生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我们(men)的(de)家庭还是(shì)原(yuán)生家庭时，子女(nǚ)应当(dāng)孝敬父(fù)母，父母应当关心子女的生活。

　　当我(wǒ)们有(yǒu)了新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二人要结合为一体，应该尽量在(zài)精神(shén)和物质上从对原(yuán)生家庭的依赖或影响中走出(chū)来，注重新生家庭中(zhōng)夫妻二(èr)人的(de)合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生家庭的(de)影响，才不(bù)致将(jiāng)原生家庭(tíng)一(yī均码一般是什么码，均码一般是什么码数)些负面的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异(yì)家庭的孩子(zi)，他(tā)们的成长(zhǎng)过程就是不一样，缺少(shǎo)了(le)一(yī)份父母的爱(ài)，在十几年的成长中，对于性格(gé)、学习、做事(shì)都(dōu)有一定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一(yī)股发自(zì)内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但离异家庭的(de)孩(hái)子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生(shēng)怕两者之间的生气(qì)越来越生。

　　那(nà)些已经离异过的父母(mǔ)或者孩子，既然已经(jīng)选(xuǎn)择，前(qián)路漫漫(màn)，往(wǎng)事清(qīng)零，让(ràng)新的(de)一(yī)年里有(yǒu)个好运气，过好自己(jǐ)的每(měi)一天(tiān)。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱(ài)，你才要(yào)更(gèng)强大和更努力，让(ràng)自己的以(yǐ)后过得更好。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)是指什么

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家庭指的是儿女(nǚ)还未成婚，仍和(hé)父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱(ài)和(hé)关怀的原生家(jiā)庭，对子(zi)女的性格塑造有(yǒu)着至(zhì)关重要的(de)正(zhèng)面(miàn)引导(dǎo)作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温(wēn)暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭，对孩子(zi)的心理，则(zé)会带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心理(lǐ)学家阿德勒曾说(shuō)过(guò)这(zhè)样的(de)一句名(míng)言(yán)：幸(xìng)福的人，一(yī)生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈自(zì)己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰(wèi)的影响力(lì)，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)中，父母的漠视，会对(duì)孩子(zi)的身心成长，造成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一个家庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值观以及世界观，都会受到(dào)负面(miàn)的影响。

　　最典型的(de)一个表现(xiàn)，就是会使得(dé)孩子的性(xìng)格(gé)变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人(rén)坦诚交流，疏远了(le)身边人，也就会让孩(hái)子疏(shū)远了这个世(shì)界，也将会极大地缺(quē)乏(fá)阳光(guāng)、积极、乐观的(de)心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而(ér)忽略另(lìng)一个孩子心理感受(shòu)的(de)亲(qīn)子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充(chōng)满冲突的(de)家庭环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会认为(wèi)，大声(shēng)争吵和辱骂(mà)是(shì)正常的沟通方式(shì)。

　　因此(cǐ)，在他们成(chéng)年后(hòu)，往往(wǎng)也(yě)会用这(zhè)种沟通方(fāng)式去(qù)和他人(rén)相(xiāng)处，这很(hěn)容易伤害亲(qīn)密关(guān)系。

　　另外(wài)，在一个父母双(shuāng)方(fāng)都经常情(qíng)绪低落(luò)、互相争吵的环境中长大，会大大提(tí)高孩子的(de)焦(jiāo)虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为(wèi)家庭(tíng)生活是不(bù)稳固(gù)的，所有(yǒu)的关(guān)系都(dōu)是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看(kàn)到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真(zhēn)实的性(xìng)格，而一味用自己理想中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很容易情绪低(dī)落(luò)、缺乏(fá)自信、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常(cháng)需要别(bié)人对自己的评价，让(ràng)别人告(gào)诉自己(jǐ)应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母(mǔ)却(què)总让他应对各种社(shè)交场合，孩子(zi)并不会(huì)真的如父(fù)母期(qī)望的那样发生改变，反(fǎn)而他们会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突的自我认(rèn)知，经常(cháng)会这(zhè)样想：我现在(zài)是这样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真实的样(yàng)子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会导致(zhì)孩子一直到成年(nián)都(dōu)总(zǒng)觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他们中(zhōng)的很(hěn)多(duō)人(rén)也变成了(le)吹毛(máo)求疵(cī)的(de)人，经常(cháng)用不(bù)合(hé)理的标准来要求(qiú)他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存(cún)者

　　虐待是一个(gè)非常复(fù)杂的问题，它(tā)对(duì)孩子造(zào)成(chéng)的影响用好几篇论文(wén)也(yě)说不完。

　　一般来说，受到(dào)虐待往往会(huì)造成这些后果：低自(zì)尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任(rèn)问题、自我评价过低(dī)、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关(guān)系上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一(yī)方角(jiǎo)色(sè)缺失或在情感上遭到父(fù)母(mǔ)中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺爱的，他们并不(bù)缺衣少食，却从来都感受不到(dào)父母(mǔ)的爱，和父母之间(jiān)有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往(wǎng)往这些父母自身(shēn)存在很(hěn)严重的(de)问题(他们也是(shì)原(yuán)生家庭的受害(hài)者!)，使(shǐ)他们无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出(chū)温暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们之所以(yǐ)感(gǎn)受不(bù)到父母的爱，是因为(wèi)不够好(hǎo)或完美。

　　他(tā)们可能会变(biàn)成完美主义者，以离谱的高标准来要求自己以及自己身边(biān)的人。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好，也就会很难(nán)对自己的伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他们(men)总是担(dān)心(xīn)，一(yī)旦对方知道了自己(jǐ)真实(shí)的样子，就会失去(qù)对方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是(shì)，他们(men)也有可(kě)能(néng)会极端(duān)依赖自(zì)己的(de)伴侣，希(xī)望伴侣能够(gòu)给他们那些没有从父母身(shēn)上(shàng)获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一(yī)个(gè)人(rén)影响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情(qíng)感会决(jué)定你(nǐ)的言语，言语会决(jué)定你的社(shè)会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性(xìng)，又会影响(xiǎng)到(dào)你后边的(de)认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备判断(duàn)能力时，你(nǐ)最基本(běn)的认知(zhī)来(lái)自你的家(jiā)庭。

　　不(bù)仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价(jià)值(zhí)观受到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人(rén)处世的方式(shì)方法(fǎ)、你思考问(wèn)题的方式都会(huì)受到家(jiā)庭、最(zuì)亲近的人的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财(cái)力为(wèi)个人的(de)长进提供了较好的基础和条件(jiàn)，如果你(nǐ)有(yǒu)幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事(shì)情(qíng)。

　　原生(shēng)家庭(tíng)对你的(de)影响程度(dù)高(gāo)低来自于(yú)你(nǐ)个(gè)体独立的力量(liàng)和(hé)家庭影响的力(lì)量对比：如果(guǒ)你个(gè)体(tǐ)独(dú)立的(de)力量越大，那他(tā)们的影响越小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个(gè)体独(dú)立的力(lì)量越(yuè)小(xiǎo)，那(nà)家庭(tíng)的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分为(wèi)情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待(dài)型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对孩(hái)子(zi)关爱太少(shǎo)，容易(yì)让孩子通(tōng)过讨好来获得爱，觉得自己不(bù)配被爱(ài)，渐渐发展为依赖(lài)类型(xíng)中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父母(mǔ)惯用打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容易(yì)让孩子(zi)开始自我(wǒ)否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有敌(dí)意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型(xíng)指的是(shì)父母自身有严重(zhòng)的心(xīn)理问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出好坏情绪(xù)，发(fā)展为(wèi)依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往(wǎng)看到的是别人的错误(wù)、缺(quē)点和不足，并且(qiě)会把结果(guǒ)的(de)糟糕和自(zì)己(jǐ)不好的感受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论怎么做都无法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责是一个代(dài)际传承的(de)问题，喜欢(huān)指责(zé)别人(rén)的(de)人，往往有个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在他们的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯错，在(zài)都是你不好、都是(shì)你的错、都是因为(wèi)你的批评中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们(men)非但(dàn)不会变得宽容理解(jiě)，反而会内化他们的父(fù)母的形(xíng)象(xiàng)，在内心塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对自己和(hé)对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活成了他们(men)父母的模(mó)样，用指责来诱(yòu)导他人，来验证早年经(jīng)验的正确性(xìng)。

　　如(rú)果你(nǐ)想(xiǎng)要改善(shàn)和(hé)这类人之间的关系(xì)，就不能(néng)受其(qí)潜意识诱导，而(ér)要在他每一次(cì)指责的(de)时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就(jiù)越(yuè)容易发生情感操控(kòng)的(de)情况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感(gǎn)暴力专家(jiā)、美国(guó)著名心理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在她的(de)书(shū)《情(qíng)感操纵》中，认(rèn)为亲密关系中的(de)情感操纵，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的(de)得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈(mā)宋倩的关系(xì)便(biàn)可(kě)以体现这一点，宋(sòng)倩对英子(zi)说(shuō)的最多的(de)话就是：英(yīng)子，你可是(shì)妈(mā)的一切呀!、你是妈(mā)妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲(qīn)的人了(le)，还能(néng)害(hài)你(nǐ)呀!这样的缺乏边界的情感(gǎn)关(guān)系，会让人变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症(zhèng)也(yě)证实了这一点。

原生家(jiā)庭缺爱(ài)的人如(rú)何自救

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经历的(de)童年肯定(dìng)有特别(bié)不容易的一面，但也(yě)有特别强(qiáng)大的一面(miàn)。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活(huó)自理(lǐ)能(néng)力;如果你父母情绪比较均码一般是什么码，均码一般是什么码数暴躁，那你为了家庭和(hé)睦，让父母少生气，就会不知不(bù)觉(jué)练就超过(guò)同龄人的情绪观(guān)察能力和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读(dú)心术(shù)一样，能(néng)准(zhǔn)确把握(wò)别(bié)人(rén)此时此刻的情绪，更知道别人(rén)想(xiǎng)听的话和希望(wàng)你做的事(shì);如(rú)果(guǒ)你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就均码一般是什么码，均码一般是什么码数很(hěn)强的(de)适应能力，甭管跟(gēn)谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予了特(tè)殊(shū)力(lì)量(liàng)。

　　这些力量在你的过(guò)去帮助过你，在(zài)未来依然会(huì)在某个角(jiǎo)度帮助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不是嫌弃(qì)它们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成为(wèi)了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱(ài)，你身上附加的种(zhǒng)种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是你内心深处那个(gè)弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜(qián)意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依(yī)靠(kào)，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他，给他无条件(jiàn)的(de)爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你的内(nèi)心(xīn)小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不(bù)再恐惧(jù)了，再(zài)加(jiā)上帮(bāng)助过(guò)你的特(tè)质(zhì)加持，你甚至会比(bǐ)从小一(yī)帆(fān)风(fēng)顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死(sǐ)我(wǒ)的，会使我更(gèng)强大。

　　大成就者，往往都曾(céng)经历常人所(suǒ)不能承受(shòu)之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤(shāng)痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己(jǐ)，善用你特(tè)殊经历赋予你(nǐ)的(de)特(tè)质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问(wèn)题首先看做是一个被爱的问题(tí)，而不是去爱(ài)和有(yǒu)没有能力去(qù)爱的(de)问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺(yì)术，需要人们有相关的知识并付出(chū)相应的(de)努力。

　　非安全型人格其实(shí)，是(shì)没(méi)有爱(ài)的能力的(de)，因为缺爱，他们在两性关系中，更多的是(shì)索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的能力(lì)，应该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报(bào)的去爱(ài)一个(gè)人，全(quán)心(xīn)全意的为对方好。

　　在(zài)爱的过程中，促使我们成(chéng)长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我(wǒ)们年幼的时候，如果你感觉到被(bèi)你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要(yào)有意识的知(zhī)道(dào)，你妈(mā)妈那(nà)时候需要工作(zuò)，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱着你(nǐ)的母亲，其(qí)实就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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