张雪(xuě)峰是著名的考研(yán)导师(shī)，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司(sī)，公司目标是(shì)为广(guǎng)大考生(shēng)指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名的优势以及出众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了(le)当的称，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结河北属于南方还是北方 河北属于北方吗论呢(ne)？他也并(bìng)非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人是自媒体，学新闻(wén)传播的(de)人(rén)中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是(shì)在享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨论(lùn)后，权(quán)威部(bù)门教育部重磅发声，教(jiào)育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问(wèn)题(tí)。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报(bào)领域(yù)。他的(de)咨询填(tián)报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万(wàn)元。教育部的(de)发声，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文(wén)章，炮轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴趣(qù)，具(jù)有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞不远(yuǎn)了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明(míng)显收(shōu)敛了(le)个(gè)人(rén)高调的(de)姿态。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有(yǒu)一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻(wěn)向大家传递，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面(miàn)临业务(wù)匮乏问题(tí)，公司(sī)经营能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们要从(cóng)学生(shēng)的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理想，实(shí)现个(gè)人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完(wán河北属于南方还是北方 河北属于北方吗)专(zhuān)业知(zhī)识后，面临的最(zuì)主要(yào)的问题还是生存(cún)问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参(cān)考和意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确(què)实给更多的家(jiā)长和(hé)学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这不就(jiù)是我们(men)所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他(tā)的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认为的(de)兴趣(qù)，并不(bù)一定是他真(zhēn)正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为(wèi)老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做(zuò)了这件(jiàn)事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要(yào)去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有(yǒu)干过一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现，不适合(hé)，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报(bào)指导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来(lái)源于(yú)臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原因(yīn)吧(ba)，他在帮(bāng)更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳(wěn)。

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