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艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关(guān)于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们(men)多(duō)以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军(jūn)时(shí)遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬(gō艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机ng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到(dào)真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七(qī)年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育，二是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初(chū)步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学(xué)和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别(bié)又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的(de)内容(róng)是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日(rì)常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学(xué)教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内容。