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离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多(duō)把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章搞混了(le)，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹(xī)老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家格言离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前(qián)人教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在(zài)日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为(wèi)15岁(suì)以后大(dà)学教(jiào)育，其(qí)任(rèn)务是在(zài)坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同(tóng)，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物(wù)之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大(dà)学(xué)教育(yù)的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容(róng)。