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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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