说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于(yú)说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用以及说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的3千克是多少斤 1千克是一斤吗情况。

　　作(zuò)用：3千克是多少斤 1千克是一斤吗用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明(míng)的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体(3千克是多少斤 1千克是一斤吗tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 3千克是多少斤 1千克是一斤吗