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　　出自《三字经》，《三字经(jīng)》是我国的传统启蒙教材，今天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

　　《三字经》，是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。

　　在(zài)中(zhōng)国古代经典当(dāng)中(zhōng)，《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读(dú)本之一。10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米

　　《三字经(jīng)》取材(cái)典范(fàn)，包括中国传统文化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理(lǐ)、忠孝节义等(děng)等，而核心思想又包括了“仁(rén)，义，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经》的同时，就了解了常(cháng)识、传统国(guó)学及历史故(gù)事(shì)，以及故事内涵中的做人做(zuò)事道理。

　　《三字经》是(shì)我(wǒ)国不可多得(dé)的(de)宝贵遗产(chǎn)，有不(bù)同版本，全文字数从1120字至(zhì)1722字不(bù)等。

　　《三字(zì)经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù)，并称为"三、百、千"。

　　人之初(chū)，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁(qiān)。

　　教之(zhī)道，贵以(yǐ)专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断机(jī)杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方。

　　教(jiào)五子，名(míng)俱扬(yáng)。

　　养不教(jiào)，父之过(guò)。

　　教(jiào)不严，师之惰(duò)。

　　子(zi)不学(xué)，非所宜。

　　幼不学，老何(hé)为(wèi)。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲(qīn)师友，习(xí)礼仪(yí)。

　　香九龄，能(néng)温席。

　　孝于亲，所当(dāng)执。

　　1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统(tǒng)文化之一，它是中华(huá)儿(ér)女智(zhì)慧(huì)的结晶(jīng)，它承(chéng)载(zài)着(zhe)一个民族的历(lì)史(shǐ)与精(jīng)神，体现了独特的教育思想和文化魅力。

　　这是(shì)中国几千年来形成的独特的民族文化(huà)，在世界上也是举足轻(qīng)重(zhòng)，并受(shòu)到全世界的(de)广泛关注。

　　2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上(shàng)口，简明扼(è)要，是(shì)以中国历史为素(sù)材，植根于(yú)传(chuán)统文化，强调教育以“德”为先，学(xué)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米贵在(zài)恒和环(huán)境对(duì)学习(xí)的影响(xiǎng)，讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重要性(xìng)的(de)教育论著(zhù)。

　　同时也是(shì)我国代(dài)古一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会环境下，德育教(jiào)育也成(chéng)为现(xiàn)行教育(yù)改革(gé)所(suǒ)面临的一个(gè)重要课题。