大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方(fāng)案学形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句分(fēn)乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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