康桥(qiáo)在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里是康桥，即英国(guó)著(zhù)名的(de)剑桥大(dà)学所在地的(de)。

　　关于康桥在哪里再别(bié)康桥(qiáo)，徐(xú)志摩康(kāng)桥在哪里以及康桥在哪里再(zài)别康桥，徐志摩(mó)写的康桥(qiáo)在哪(nǎ)里，徐志摩康桥在哪里，再别康桥原文康(kāng)桥在哪(nǎ)里，杭州康桥在哪里等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

康桥在哪里再别康(kāng)桥，徐志摩康(kāng)桥(qiáo)在哪里

　　康桥，即英国(guó)著名(míng)的剑桥大学所在地。

　　1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。

　　康(kāng)桥时期(qī)是徐志摩一生的转(zhuǎn)折(zhé)点。

　　诗人在《猛虎集·序文(wén)》中曾经自陈道：在24岁以前，他(tā)对于(yú)诗(shī)的(de)兴味远不(bù)如对(duì)于(yú)相对论或民约(yuē)论的兴味。

　　正是康河的水(shuǐ)，开启了(le)诗(shī)人的(de)性(xìng)灵(líng)，唤(huàn)醒了(le)久蜇在他(tā)心中的诗人的(de)天命。

　　因此他(tā)后(hòu)来曾(céng)满(mǎn)怀深(shēn)情地(dì)说：“我的(de)眼是康(kāng)桥教我睁的，我的求知欲是康桥给(gěi)我拨(bō)动(dòng)的，我(wǒ)的自我意识是康桥给我胚胎的(de)。

　　”

《再(zài)别康桥》的康(kāng)桥在哪里，徐志摩是什么时(shí)候去(qù)的康桥？

　　《再别康桥(qiáo)》的康桥(qiáo)即英国剑桥，即(jí)英国著名的(de)剑桥(qiáo)大学所在地。

　　徐志摩1920年10月—1922年8月(yuè)，曾游学于(yú)康桥。

　　1928年诗人徐志摩故地重游。

　　此诗作于(yú)徐志摩第三次(cì)樱唯欧游(yóu)的(de)归国途中。

　　时间是1928年(nián)11月6日，地(dì)点是中国上海。

　　7月底的一个夏天，他在英(yīng)国哲(zhé)学家罗素家中逗留(liú)一夜之后，事先谁也(yě)没有通(tōng)银(yín)和知。

　　一个人(rén)悄(qiāo)悄(qiāo)来到康(kāng)桥找(zhǎo)他的英国(guó)朋友。

　　遗憾的(de)是他的英(yīng)国(guó)朋友一个也(yě)不(bù)在，只有他熟(shú)悉的康(kāng)桥在默默等待他，一幕(mù)幕(mù)过(guò)去的生(shēng)活图景，又重新在他(tā)的眼前展现，才展纸(zhǐ)执笔(bǐ)，记下了(le)这次重返康桥的切身感受。

扩展资料

　　这首《再别(bié)康桥》全诗(shī)共七(qī)节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘(jū)一格而(ér)又法度严谨，韵式上严守(shǒu)二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。

　　这优美的节奏象(xiàng)涟漪般荡漾开来，既是(shì)虔诚的学子寻(xún)梦的跫音，又契合著诗人感(gǎn)情的潮起(qǐ)潮落，有一种独特的审(shěn)美快感。

　　七(qī)节诗错落(luò)有致地(dì)排列，韵律在其中徐行缓步地(dì)铺(pù)展(zhǎn)，颇有些“长(zhǎng)袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气(qì)度。

　　锋颂(sòng)盯可以(yǐ)说，正体现(xiàn)了徐(xú)志(zhì)摩的诗美(měi)主张。

　　《再(zài)别康桥》这首诗(shī)充(chōng)分体现了(le)新月诗(shī)派的“三美”，即绘画(huà)美、建筑美、音(yīn)乐美。

　　音乐美是徐志摩(mó)最强(qiáng)调的，其中第(dì)一(yī)句和最后一句(jù)是(shì)反复的，加强节(jié)奏感，且其中的词是重叠(dié)的，例如“悄(qiāo)悄”、“轻轻(qīng)”、“沉默”，再者每句(jù)诗换韵，因为感情是变化的，所(suǒ)以(yǐ)不是一韵到(dào)底的。

　　再是音尺，“轻(qīng)轻的(de)我(wǒ)走了”，三字尺，公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表ne-height: 24px;'>公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表一字(zì)尺，二字(zì)尺，符合徐志摩活泼好动的性格(gé)，再是压韵(yùn)。

　　所(suǒ)谓建筑美，一、三句诗(shī)排在(zài)前面，二、四句诗(shī)低格排列，空一格错落有致，建(jiàn)筑有变化。

　　再(zài)者一三句短一(yī)点，二四(sì)句(jù)长一点，显出视(shì)觉美，音乐(lè)是听觉(jué)，绘画是视觉，视觉美与听觉美融通，读起来才(cái)会感(gǎn)觉好。

　　再谈到绘画(huà)美即是(shì)词美，如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些形象(xiàng)具有(yǒu)色彩，而(ér)且有(yǒu)动态感和柔美感。

　　参考资料来源：百度(dù)百科-再别康桥

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表